協(xié)同救護 應(yīng)急有方——廣安市人民醫(yī)院科普宣講走進代市中學(xué)

為積極響應(yīng)中華護理學(xué)會號召，大力弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，推動實施全民科學(xué)素質(zhì)行動，9月11日，廣安市人民醫(yī)院科普宣講團走進代市中學(xué)，開展以“提升全民科學(xué)素質(zhì) 夯實科技強國基礎(chǔ)——協(xié)同救護，應(yīng)急有方”為主題的健康科普活動，為我校師生帶來一場實用的健康知識盛宴。

活動伊始，學(xué)校副校長胡金波致歡迎辭。他表示，學(xué)校是知識傳授與健康成長的重要場所，此次醫(yī)校攜手開展科普活動，既是對全民科學(xué)素質(zhì)提升工作的積極響應(yīng)，也為守護師生健康搭建了優(yōu)質(zhì)平臺。未來學(xué)校將進一步深化與醫(yī)療機構(gòu)的合作，共同探索健康校園建設(shè)新路徑，讓健康理念融入師生日常，助力學(xué)生健康成長。

活動現(xiàn)場，各位宣講老師結(jié)合青少年身心特點與校園生活實際，通過知識講解、案例分析、實操演示、互動游戲等多種形式，向師生們普及了生活健康知識和實用應(yīng)急救護技能。

楊海艷老師以“青少年營養(yǎng)知多少”為題，為同學(xué)們帶來了一場生動實用的營養(yǎng)健康講座。講座聚焦青少年飲食常見誤區(qū)，從營養(yǎng)均衡的重要性切入，結(jié)合生動案例與互動實踐，讓同學(xué)們深入了解合理膳食的重要性，并掌握健康飲食的技巧。隨后，通過“膳食搭配大挑戰(zhàn)”互動游戲，讓同學(xué)們用食物模型搭配早餐、運動后加餐及考前營養(yǎng)餐，在實踐中鞏固所學(xué)知識，幫助青少年養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

徐懷麗老師圍繞“海姆立克急救法”展開教學(xué)，結(jié)合呼吸道異物阻塞的緊急案例，詳細講解急救原理與操作步驟，并親自示范正確發(fā)力姿勢。為讓同學(xué)們更好地掌握技能，活動采用“沉浸式體驗+場景化教學(xué)”模式，組織學(xué)生分別扮演“患者”與“急救員”，模擬異物阻塞緊急場景進行實操演練，讓參與同學(xué)都能準確掌握急救要領(lǐng)，提升應(yīng)對突發(fā)情況的處置能力。

楊發(fā)成老師則圍繞“肺結(jié)核知多少”展開宣講，對肺結(jié)核的傳播途徑、典型癥狀、診斷方法及預(yù)防措施等方面進行了詳細的講解。楊老師強調(diào)，肺結(jié)核主要通過咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的飛沫傳播，在校園等人員密集場所，要注意戴口罩、勤通風(fēng)，同時堅持適量運動、保證充足睡眠，增強自身免疫力，從源頭上降低感染風(fēng)險，建立起對肺結(jié)核的科學(xué)認知，提升預(yù)防意識。

周春蓉老師以“外傷知多少”為主題，針對校園中常見的運動損傷、意外磕碰等情況，結(jié)合真實案例，現(xiàn)場演示不同外傷的處理方法。通過“手把手”指導(dǎo)實操，同學(xué)們從面對外傷不敢動轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒〞幚恚行嵘俗晕曳雷o與應(yīng)急處理能力。

鄧洪渠老師的生死教育課程，結(jié)合青少年熟悉的生活場景，通過故事分享、互動討論、生命體驗等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們正確認識生命的意義與價值，傳遞“尊重生命、珍惜當下”的理念。鄧老師還分享了“情緒急救小方法”，告訴同學(xué)們當面臨壓力、情緒低落時，可通過寫日記、運動、與家人朋友傾訴等方式調(diào)節(jié)，若自我調(diào)節(jié)效果不佳，需及時向老師或心理醫(yī)生求助，幫助青少年樹立積極的生命觀。

活動最后，還設(shè)置了有獎問答環(huán)節(jié)。現(xiàn)場同學(xué)們積極舉手、踴躍作答，在互動中鞏固所學(xué)知識，進一步加深對健康科普內(nèi)容的理解，活動氛圍熱烈而有序。

此次科普進校園活動，既為代市中學(xué)師生送上健康知識與救護 “干貨”，將科學(xué)健康理念植入校園，也為師生筑起健康安全 “防護墻”，更展現(xiàn)了醫(yī)療機構(gòu)踐行社會責(zé)任、守護青少年成長的溫暖擔(dān)當。